校園是人類文明的產物，它是一種重要的文化載體，特定的校園環境承載著建設年代所特有的政治、經濟、文化、技術，是歷史的記錄，更是文化的傳承。如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物。它們是高度概括和凝練校園文化內涵的一個象征性視覺符號，對傳達校園品牌形象有特別重要的作用。校園雕塑作為校園的物質文化，是校園文化核心，精神文化的重要物質載體，它不同于校園的其他物質文化景觀，它有著自己的獨特的文化內涵。在校園里，不論是在單純的自然景觀中，還在校園建筑物旁矗立幾尊雕塑都會錦上添花。倘若把周圍環境比作肉體，那這些雕塑就是其靈魂。大部分校園雕塑都有自己的主題，并通過其主題可以反映校園的歷史、傳統、特色和價值觀念，突顯一所校園擁有的文化特質。反映校園特色的主題雕塑突顯該校的特色，反映校園特色的主題雕塑主要是與該學校相關的人物雕塑，其中包括對校園的發展有重要貢獻的人物雕塑、校園的創始人等等。反映校園特色的主題雕塑除人物雕塑以外，還包括抽象的寓意雕塑，反映校園特色的主題雕塑在一定程度上和校園特色的主題雕塑相重復，因為有些校園重點雕塑所反映的主題就是校園的特色。
不銹鋼誠信拼搏雕塑
除了主題雕塑外，還存在無主題雕塑，無主題雕塑是相對于有主題雕塑雕塑而言。裝飾藝術是指“各類能使人賞心悅目而不一定表達某種確定的思想與觀點，也不要求產生審美聯想的視覺藝術”。裝飾雕塑是裝飾藝術的一種表現形式，他主要指各種人或物體表面附屬的能使之美化的，能令人賞心悅目的，而不一定表達思想或觀點，不要求產生審美聯想的雕塑作品?？梢?，無主題校園雕塑即純裝飾性的校園雕塑，它們的功能是美化校園，不一定表達某種確定的思想或觀點。有學者認為校園雕塑是藝術品，能符合美學和人的心理感受即可，輕松愉快的校園氛圍未嘗不可。要求所有的校園雕塑表達某種校園精神，傳達一種學術新年，這對雕塑的設計者來說未免過于苛刻；另外他們還認為要求校園雕塑體現這些所謂的抽象模糊的精神不一定妥當。無主題的校園雕塑能給校園師生們一種祥和、寧靜的輕松的氛圍，給大家提供一個也不失為雅趣的休閑娛樂場所。實際上，這種藝術性、裝飾性的雕塑作品是一個校園不可或缺的，它同樣是構成特色校園文化的一個方面。
